Алгоритмы открытий? ...

 

 

Алгоритмы открытий?..

И. Кондраков

 

 Данная статья 37-летней давности приведена здесь не случайно. В ней приведены некоторые приемы, используемые в научном творчестве и сделана попытка заложить основы Теории Развития Научных Систем 

 

 

Научно-техническая революция поставила вопрос о необходимости реорганизации существующей технологии изобретательства и открывательства. Наметились два пути. Первый путь - активизация мышлениячеловека, решающего задачу (воздействие на интуицию, работа подсознания и т.д. )[4,5,6]. Один из основоположников теории творчества А. Пуанкаре прямо заявлял, что от решение проблемы интуиции зависит успех в раскрытии тайны научного творчества и в конечном счете – прогресс науки. Это мнение разделяют С.Е.Зак, А.Н. Леонтьев, С.Р. Микулинский, В.А. Энгельгард, М.Г. Ярошевский, Г. Саймонд и др. исследователи научного творчества. Отсюда следуют выводы, что наличие непредсказуемых (случайных) элементов в творческом процессе исключает возможность позитивного влияния на ход последнего, его алгоритмизации и, что творческий процесс равно как и интуиция, представляет собой в высшей степени индивидуализированное явление [6].


 

  

Второй путь – выявление объективных законов– выявление объективных законов, по которым одно научное представление заменяется другим или одна техническая система заменяется другой [7, 8, 9]. По этому пути пошло развитие отечественной теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) [7, 8]. Иначе говоря, методология исследования природы научного творчества может включать аналогичные этапы: сбор необходимого массива информации, разделение по уровням сложности, определение фактора особенности, выявление и формализация структуры творческого процесса и т.д.

 

 

 

 

В зависимости от характера решаемых задач в литературе различают три типа задач: открывательские, научные и исследовательские. Открывательские задачи– задачи связанные с получением нового открытия. Методика решения этого типа задач должна отражать технику поиска новых открытий на базе существующих представлений. Научные задачи– задачи связанные с изобретением и развитием научных систем на базе существующих открытий. Исследовательские задачи– задачи связанные с поиском методики делания открытия, накопления, уточнения и анализа фактов, установлении взаимосвязи между всем перечисленным и философскими установками.

 

 

 

  

 

Вывод: Развитие теории научного и технического творчества показывает, что на данном этапе существуют два подхода (две идеологии) к проблеме творчества: диалектический– путь, основанный на представлении о закономерном развитии систем представлений о природных системах и возможности познания и сознательного управления ими; и метафизический – путь абсолютизации и развития метода проб и ошибок, непознаваемости природы творчества и невозможности его формализации.

http://www.zoofirma.ru/
Яндекс.Метрика
http://www.zoofirma.ru/
http://www.zoofirma.ru/